共思、共计学、共计茁壮——365幼教过驾院幼儿园区域参访活动区域参访倾听·仔细观察·修辞·领悟“珍惜幼儿童年游戏的独有价值”是每一个幼教人的座右铭。幼儿园课程中，区域游戏充分发挥着其特有的起到。
符合幼儿通过必要感官、实际操作和亲身体验提供经验的必须，是我园区域活动发展道路上仍然研究与思维的问题。近日，在园领导的引导下，365幼教的组织四园教师展开了365幼教过驾院幼儿园区域活动参访教研活动，目的在参访交流中自学糅合、在共享研讨中辨别我园区域活动的进账与反省。
★区域活动参访★本次活动从各班环境整体规划、区域的设置、五常法、公共卫生等方面展开综合参访评价，互相自学各班环境创设的“好点子”。在参访完了各班区域后，再行以教研活动的形式，让老师们找到各班环境的优点与严重不足，就不足之处明确提出下一阶段的调整方案。★游戏活动闻儿童★在区域活动中，幼儿通过相互恋情、合作、联合商谈，提升处置问题、解决问题的能力，有效地增进幼儿较好个性的发展。游戏是孩子的生命，非常丰富的游戏是孩子最差的课堂。
区域完结后，老师展开总结★反省与提高★共享，让彼此互相自学；交流，让彼此联合茁壮。在研讨的过程中，老师们针对活动中找到的问题各抒己见，从教学主题在区域活动中的伸延、老师对孩子适合有效地的引领、活动的效益等多方面展开了解的研讨。同时回应老师们要留意做到仔细观察和指导的适合尺度，孩子才不会在幸福的游戏中找到自我，乐意探寻，从而构建富裕个性的发展。
每一位老师都凝神聆听，严肃记录，运用集体撞击的智慧展开提高。本次区域参访共享活动意图解决问题区域游戏中的实际问题，加剧教师对幼儿的仔细观察、对材料的解读。每一次的参访研讨活动都记录着365幼教教师团队的希望和代价，是我们行进的一个足迹，是我们交流思维撞击出有的一束火花，也是我们的一次自我升华。
课程游戏化建设是永无止境的探寻旅程，我们在教研中进账，在反省中茁壮，我们仍然在专业行进的路上！。
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